Asignatura: Artes Visuales
Nivel: 3º de Primaria
Tema Transdisciplinario: Cómo nos organizamos
Conceptos PEP: Función (rol del personaje y en la editorial), Responsabilidad (reciclaje) y Conexión
Técnicas Bidimensionales (2D): Pintura sobre cartón, collage mixto, dibujo y encuadernación con ganchos.

• Dinámica: Comienza mostrando ejemplos de libros de artista y libros cartoneros reales (obras donde el cartón reciclado, las texturas y el formato son parte del arte). Explica que un libro de artista no solo cuenta una historia, sino que es una obra de arte visual y táctil en su totalidad.
• El Reto: “Hoy nuestra clase se convierte en un colectivo artístico y editorial. Vamos a crear un gran libro de artista que muestre cómo funciona nuestro mundo imaginario, y cada uno aportará una pieza indispensable a esta obra”.
• Lluvia de ideas: Definan juntos el mundo (ej. una ciudad ecológica, una colonia espacial) y los roles de los personajes que lo habitan (recolectores, sanadores, constructores, etc.).

• Materiales: Hojas de papel grueso o cartulina, revistas, retazos de tela plana, marcadores, lápices y pegamento.
• Instrucción: Cada estudiante es un artista encargado de una página del libro. Su objetivo es comunicar visualmente el rol de su personaje utilizando técnicas mixtas.
  • Deben usar collage para el vestuario o el entorno del personaje, utilizando colores o texturas que representen su trabajo, creando una experiencia táctil en la página.
  • Deben usar dibujo para el rostro, expresiones y detalles finos.

• Materiales: Dos pedazos grandes de cartón corrugado reciclado (cajas), témperas o pintura acrílica escolar, pinceles gruesos.
• Instrucción: El libro de artista necesita una cubierta que refleje su identidad. Mientras secan las páginas interiores, la clase interviene el cartón. Se divide al grupo: unos pintan fondos abstractos o patrones con colores brillantes, otros recortan letras en revistas para formar el título del libro, y otros integran elementos reciclados adicionales que representen su mundo inventado.

• Materiales: Perforadora y ganchos de expediente (ganchos legajadores).
• El momento PEP (Conexión): En un libro de artista, el orden de las páginas tiene una intención. Los niños se sientan en círculo con sus obras terminadas.

• Acción: Una vez decidido el orden, se perforan las tapas de cartón y las hojas interiores. Usando los ganchos de expediente, ensamblan todas las piezas. Esta encuadernación mecánica y firme le da un carácter de “archivo oficial” al libro-objeto, permitiendo además que la comunidad pueda abrirlo y reorganizarlo fácilmente en el futuro si así lo deciden.

• Actividad: Inauguración del Libro de Artista Cartonero. Cada niño pasa a mostrar su página como parte de la obra total, explicando la función de su personaje, las decisiones artísticas que tomó con el collage, y cómo su trabajo se conecta con el resto de la comunidad. El libro puede quedar exhibido en la biblioteca como una obra de arte interactiva y un archivo de la clase.