====== Capas de fantasía - Calco, fotocopia y borrón ====== ===== Estructura Conceptual ===== * **Tema de Indagación:** //Cómo nos expresamos// (Exploración de la imaginación, la apropiación de imágenes e historias y la construcción de mundos fantásticos mediante capas visuales). * **Idea Central:** La superposición de calcos, la intervención gráfica sobre fotocopias y el uso del borrón permiten transformar registros visuales reales en composiciones surrealistas y escenarios fantásticos. * **Conceptos Estructurantes:** * **Forma y Capas (Calco / Fotocopia):** ¿De qué manera la línea dibujada a mano sobre impresiones o transparencias altera la lectura de la imagen original? * **Transformación (Borrón / Fantasía):** ¿Cómo la mancha difuminada, el borrado expresivo y la yuxtaposición de texturas abren paso a la atmósfera del sueño y la ficción? * **Perspectiva y Mirada:** ¿Por qué la presencia de la mirada (el ojo) actúa como un elemento unificador entre la realidad capturada y el universo imaginado? * **Líneas de Indagación:** * El uso del papel calco y la fotocopia como soportes para la apropiación e intervención mediante la línea. * La exploración del collage por capas y la técnica del borrón de grafito para sugerir misterio y profundidad. * La representación del ojo y la atmósfera surrealista en los referentes del arte moderno y contemporáneo. --- ===== Desarrollo de las Fases de Indagación ===== ==== 1. Provocación y Sensibilización (El ojo que mira a través) ==== * **Capas de realidad:** Presentar sobre las mesas fotocopias en blanco y negro de espacios arquitectónicos y rostros junto con pliegos de papel calco o acetatos transparentes. * **Visualización fantástica:** Los estudiantes superponen el papel transparente sobre la imagen impresa y exploran a contraluz. Se plantea la pregunta activadora: //¿Qué seres invisibles o paisajes fantásticos se esconden detrás de la estructura de esta fotocopia cuando dibujamos sobre ella?// ==== 2. Indagación sobre Referentes Artísticos ==== Análisis dialogado de artistas que han trabajado el sobredibujo, la modificación de impresos y el universo surrealista: * **Max Ernst (Sobredibujo y //Une semaine de bonté//):** * //Análisis:// Observar cómo Ernst tomaba grabados e impresiones antiguas para recortar, pegar e intervenir con línea y tinta, creando relatos surrealistas llenos de figuras híbridas y fantasía. * **Hannah Höch (Collage y la mirada de vanguardia):** * //Análisis:// Investigar la forma en que Höch aislaba elementos anatómicos (especialmente ojos y rostros) para reensamblarlos en espacios inesperados mediante el collage. * **Odilon Redon (El borrón, el carboncillo y el ojo flotante):** * //Análisis:// Explorar sus trabajos a carboncillo (los //Noirs//), analizando cómo el borrón, el difuminado y la presencia recurrente de ojos flotantes construyen mundos de ensueño. * **Arnulf Rainer (//Übermalungen// / Sobredibujo expresivo):** * //Análisis:// Estudiar la intervención directa de fotografías y fotocopias mediante borrones intencionados, trazos de línea densa y veladuras de grafito o pintura. ==== 3. Laboratorio de Creación y Registro en Bitácora ==== * **Construcción en capas (Técnica mixta):** * **Paso A (Soporte base):** Seleccionar una fotocopia en blanco y negro (espacio urbano, fondo arquitectónico o rostro) como punto de partida. * **Paso B (Calco e intervención lineal):** Colocar papel transparente encima y fijarlo. Trazar líneas continuas a bolígrafo o estilógrafo para rescatar contornos o inventar personajes fantásticos sobre la estructura. * **Paso C (Borrón y claroscuro):** Trabajar con lápiz de grafito blando (4B-6B), creando sombras profundas, borrones con borrador o difumino para integrar las capas de la imagen. * **Paso D (Collage de miradas):** Recortar o dibujar un ojo estilizado en fotocopia/papel y pegarlo en una zona estratégica para focalizar la tensión visual de la obra. * **Sistematicidad Bitacorizable:** En el margen o tarjeta de registro de la lámina, los estudiantes anotan las palabras clave aprendidas: //Fotocopia:Línea / Calco-Forma / Identificar / Collage / Fantasía / Borrón / Referentes Artísticos//. ==== 4. Galería Colectiva y Reflexión Crítica (Mundos velados) ==== * **Exploración de transparencias:** Levantar y bajar los calcos sobre las fotocopias para mostrar al grupo cómo cambia la composición desde el registro "real" hacia el escenario "fantástico". * **Conversatorio de cierre:** Reflexionar sobre la capacidad de ver más allá de la superficie fotográfica inicial y cómo el borrón a grafito ayuda a generar sensaciones de misterio o ensoñación. --- ===== Cuadro de Referentes Artísticos para el Aula ===== ^ Artista / Movimiento ^ Técnica / Estilo ^ Clave Pedagógica para los Niños ^ | **Max Ernst** | Surrealismo / Sobredibujo (*Overpainting*) | Transformar imágenes impresas previas en historias fantásticas. | | **Hannah Höch** | Fotomontaje y collage de vanguardia | Descontextualizar el ojo y el rostro para cambiar el significado visual. | | **Odilon Redon** | Simbolismo / Carboncillo y difuminado | El uso del borrón y el sombreado para evocar el mundo de los sueños. | | **Arnulf Rainer** | //Übermalungen// (Intervención de fotos) | Dibujar y borrar intensamente sobre una fotocopia para reinterpretarla. | --- ===== Enlaces y Recursos de Referentes Artísticos ===== * **Max Ernst:** [[https://www.metmuseum.org/toah/hd/ernst/hd_ernst.htm|The Met - Max Ernst Overpaintings]] - Ejemplos de sobredibujo e intervención de impresos. * **Hannah Höch:** [[https://www.moma.org/artists/2676|MoMA - Hannah Höch Collection]] - Galería de fotomontajes, collages y miradas fragmentadas. * **Odilon Redon:** [[https://www.mus-art.fr/odilon-redon|Musée d'Orsay - Odilon Redon]] - Selección de los //Noirs//, obras a carboncillo y ojos flotantes. * **Arnulf Rainer:** [[https://www.arnulfrainer.at/|Arnulf Rainer Museum]] - Archivo de fotografías e impresiones sobredibujadas con trazos y borrones.