====== 馃帹 U1 Quienes Somos - 4. Colores, texturas y expresi贸n de emociones. ====== ===== Intenciones de Aprendizaje ===== * Crearemos y experimentaremos mediante la observaci贸n del entorno para hacer obras de arte. * Experimentaremos y crearemos con la l铆nea, la forma, el color y las texturas que poseen distintos materiales art铆sticos. * Expresaremos emociones e ideas creativas con distintas formas y materiales art铆sticos. * Presentaremos nuestros trabajos y hablaremos de ellos como hacen los artistas. ===== Experiencias de Aprendizaje ===== Los estudiantes hablan y conocen algunas texturas visuales y t谩ctiles. Conversando respondemos las siguientes preguntas: * 驴Qu茅 texturas conozco? * 驴Qu茅 siento con las texturas 谩speras? * 驴Qu茅 siento con las texturas suaves? * 驴Qu茅 textura utilizar铆a para un sentimiento de felicidad? * 驴Para uno de confusi贸n? Luego se invita a los estudiantes a experimentar con texturas y a conocer t茅cnicas para representar texturas (Frottage). En una hoja de papel y utilizando elementos del entorno los estudiantes crear谩n una textura y una emoci贸n mediante el collage. Utilizaremos colb贸n y tijeras. Luego socializaremos la experiencia en un c铆rculo. ====== R煤brica: U1 Quienes Somos - 4. Colores, texturas y expresi贸n de emociones. ====== **Puntaje total:** 16 puntos (4 criterios) ===== 1. Exploraci贸n de texturas del entorno (4 ptos) ===== ^ Nivel ^ Puntos ^ Descripci贸n ^ | **La supera** | 4 ptos. | Identifica y recolecta una gran variedad de elementos del entorno, reconociendo con gran curiosidad sus texturas t谩ctiles y visuales. | | **La cumple** | 3 ptos. | Busca y utiliza diferentes elementos del entorno para descubrir c贸mo se sienten y se ven sus superficies. | | **Se acerca** | 2 ptos. | Encuentra algunos elementos naturales o de la clase para observar y tocar sus texturas. | | **Est谩 lejos de acercarse** | 1 pto. | Identifica un elemento del entorno y comienza a explorar c贸mo se siente al tocarlo. | ===== 2. Uso de la t茅cnica del collage y el frottage (4 ptos) ===== ^ Nivel ^ Puntos ^ Descripci贸n ^ | **La supera** | 4 ptos. | Combina de forma creativa el recorte, pegado y el frotado de superficies para crear una obra rica en detalles y texturas. | | **La cumple** | 3 ptos. | Aplica las t茅cnicas de frottage y collage usando pegante y tijeras para dar forma a la creaci贸n propia. | | **Se acerca** | 2 ptos. | Utiliza el pegante, las tijeras y el frotado de l谩pices para armar la composici贸n siguiendo las instrucciones. | | **Est谩 lejos de acercarse** | 1 pto. | Maneja el material art铆stico para realizar algunos trazos con frottage o pegar algunas piezas de papel en el trabajo. | ===== 3. Expresi贸n de emociones a trav茅s del arte (4 ptos) ===== ^ Nivel ^ Puntos ^ Descripci贸n ^ | **La supera** | 4 ptos. | Usa los colores, las formas y las texturas de manera 煤nica para representar emociones claras como felicidad o confusi贸n. | | **La cumple** | 3 ptos. | Elige materiales y texturas espec铆ficas que ayudan a mostrar una emoci贸n o idea creativa en la obra. | | **Se acerca** | 2 ptos. | Relaciona un sentimiento con un material o textura dentro de la creaci贸n art铆stica. | | **Est谩 lejos de acercarse** | 1 pto. | Menciona una emoci贸n mientras realiza la actividad creativa con los materiales seleccionados. | ===== 4. Presentaci贸n oral de la obra (4 ptos) ===== ^ Nivel ^ Puntos ^ Descripci贸n ^ | **La supera** | 4 ptos. | Comparte con mucha seguridad y alegr铆a el proceso de creaci贸n, explicando detalladamente qu茅 se siente y qu茅 significa la obra. | | **La cumple** | 3 ptos. | Habla frente a los compa帽eros sobre el trabajo realizado, describiendo los materiales usados y la emoci贸n representada. | | **Se acerca** | 2 ptos. | Participa en el c铆rculo de conversaci贸n mencionando el nombre de la obra y alguna caracter铆stica de su textura. | | **Est谩 lejos de acercarse** | 1 pto. | Muestra la obra a los dem谩s compa帽eros durante el momento de socializaci贸n en el grupo. | ===== Materiales y Enlaces de Apoyo ===== * [[https://padlet.com/morezane/texturas-t-ctiles-y-visuales-caz4hsu9q52t|Texturas t谩ctiles y visuales - Padlet]] * [[https://www.atencionselectiva.com/2015/10/17-pinturas-para-trabajar-con-emociones.html|17 PINTURAS PARA TRABAJAR CON EMOCIONES Y SENTIMIENTOS - Atenci贸n selectiva]] * [[https://classroom.google.com/c/NzkwNDI2ODM5Mzkx/a/NzAwNTU2OTQ0NDk1/details|Boys with Sheep - Google Arts & Culture]]