====== 🎨 U1 Quienes Somos - 1. Los artistas visuales se expresan según su identidad ======

===== Intenciones de Aprendizaje =====

  * Crearemos y experimentaremos mediante la observación del entorno para hacer obras de arte.
  * Experimentaremos y crearemos con la línea, la forma, el color y las texturas que poseen distintos materiales artísticos.
  * Expresaremos emociones e ideas creativas con distintas formas y materiales artísticos.

===== Actividades de Aprendizaje =====

Se invita a los estudiantes a comentar y socializar mediante las siguientes preguntas:
  * ¿Qué cosas me gusta hacer en casa?
  * ¿Qué cosas me gusta hacer en el colegio?
  * ¿Qué cosas me hacen sentir contento?

Conversamos y reflexionamos de las ideas posibles de ser representadas en lo visual respecto a objetos, personas o lugares (entorno).

  * Cada integrante del grupo hará un dibujo en el cual trabajará el entorno y/o objetos. (Utilizaremos un visionado de lugares y objetos representados por artistas diversos a manera de invitación).
  * Las técnicas a utilizar serán crayolas o lápices de colores en hoja blanca, deben colocar un título a la obra. (Colocar Nombre y Curso).
  * Al finalizar la actividad socializarán la experiencia a sus compañeros los cuales pueden preguntar cosas acerca de las obras presentadas.

====== Rúbricas: Los artistas visuales se expresan según su identidad ======

**Puntaje total:** 25 puntos (5 criterios)

===== 1. Representación del entorno y objetos (5 ptos) =====

^ Nivel ^ Puntos ^ Descripción ^
| **La supera por mucho** | 5 ptos. | Dibuja con gran detalle lugares, personas u objetos de su casa o colegio, creando una escena completa y original. |
| **La supera** | 4 ptos. | Logra representar claramente objetos o lugares de su entorno que son fácilmente reconocibles. |
| **La cumple** | 3 ptos. | Dibuja algunos elementos de su entorno siguiendo las ideas conversadas en clase. |
| **Se acerca** | 2 ptos. | Incluye un objeto o lugar sencillo en su dibujo, comenzando a explorar su realidad cercana. |
| **Está lejos de acercarse** | 1 pto. | Realiza trazos iniciales que muestran un primer intento por representar su entorno. |

===== 2. Uso de la línea y la forma (5 ptos) =====

^ Nivel ^ Puntos ^ Descripción ^
| **La supera por mucho** | 5 ptos. | Utiliza diversos tipos de líneas y figuras para dar mucha vida y orden a todos los elementos del dibujo. |
| **La supera** | 4 ptos. | Dibuja formas claras y utiliza líneas para definir los contornos de los objetos con seguridad. |
| **La cumple** | 3 ptos. | Usa líneas y formas básicas para armar las figuras principales de su creación. |
| **Se acerca** | 2 ptos. | Dibuja algunas formas sencillas que se relacionan con el tema elegido. |
| **Está lejos de acercarse** | 1 pto. | Explora el uso de trazos y líneas simples en la hoja de papel. |

===== 3. Aplicación del color y texturas (5 ptos) =====

^ Nivel ^ Puntos ^ Descripción ^
| **La supera por mucho** | 5 ptos. | Combina los colores y las texturas de las crayolas de forma creativa, llenando toda la obra con mucha energía. |
| **La supera** | 4 ptos. | Pinta sus dibujos usando varios colores y experimenta con diferentes presiones para crear texturas. |
| **La cumple** | 3 ptos. | Aplica color a sus dibujos de manera uniforme usando lápices o crayolas. |
| **Se acerca** | 2 ptos. | Usa algunos colores para decorar partes de su dibujo. |
| **Está lejos de acercarse** | 1 pto. | Comienza a poner color en sus trazos utilizando los materiales disponibles. |

===== 4. Expresión de emociones e ideas (5 ptos) =====

^ Nivel ^ Puntos ^ Descripción ^
| **La supera por mucho** | 5 ptos. | Muestra con claridad sentimientos de alegría o sus cosas favoritas a través de un dibujo muy creativo y un título especial. |
| **La supera** | 4 ptos. | Expresa una idea clara sobre lo que le hace sentir contento mediante sus dibujos y el título. |
| **La cumple** | 3 ptos. | Relaciona su dibujo con las cosas que le gustan hacer, asignando un título a su trabajo. |
| **Se acerca** | 2 ptos. | Dibuja algo que le agrada, logrando identificar una idea sencilla en su obra. |
| **Está lejos de acercarse** | 1 pto. | Comparte una idea inicial sobre sus gustos a través de sus primeros trazos. |

===== 5. Comunicación y socialización de la obra (5 ptos) =====

^ Nivel ^ Puntos ^ Descripción ^
| **La supera por mucho** | 5 ptos. | Explica su obra con mucha seguridad, responde preguntas de sus compañeros y comenta con alegría los trabajos de los demás. |
| **La supera** | 4 ptos. | Comparte su trabajo con el grupo contando de qué trata y escuchando con atención a los demás. |
| **La cumple** | 3 ptos. | Presenta su dibujo al curso y menciona el título y lo que dibujó. |
| **Se acerca** | 2 ptos. | Muestra su dibujo a sus compañeros cuando se le invita a participar. |
| **Está lejos de acercarse** | 1 pto. | Participa del momento de cierre observando las obras de sus compañeros. |

===== Materiales y Enlaces de Apoyo =====

  * [[https://co.pinterest.com/manuelorellana7/peter-doig/|Peter Doig - Pinterest]]
  * [[https://co.pinterest.com/manuelorellanasandoval/el-retrato-para-ni%C3%B1os/|El Retrato para niños - Pinterest]]
  * [[https://archive.org/details/tres-amigos-ejercicio-en-tinta-china|Tres amigos (Ejercicio en tinta china)]]
  * [[https://classroom.google.com/c/NzkwNDI2ODM5Mzkx/a/NzAwNTU2NTIyMjEx/details|Portrait of a Polish Woman - Google Arts & Culture]]